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如何让孩子在快乐中阅读完一本绘本
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 一根据封面,大胆猜测故事内容 
  多数绘本的封面都是取自于正文里的一幅图,因此从封面就可以大致猜测出故事内容。在阅读前让幼儿根据封面猜测故事,会激起幼儿强烈的阅读欲望,不少绘本还有扉页,上面一般写着书名、作者、出版者等文字信息。绘本往往从扉页开始就有图画,教师应重视这些图画的作用。比如,绘本《三个强盗》的扉页是一轮黄色的满月之下三个头上戴高帽子的强盗。教师若在看扉页时提出“三个强盗到底要去抢什么?”的疑问,则会吸引幼儿去正文中寻找答案。 
  二、利用悬念,合理预测故事发展 
  悬念是构成故事魅力最重要的元素之一,绘本更体现了这一特点。绘本中的悬念往往通过翻页来设置,且悬念的答案一般在最后点破。因此,教师要根据绘本内容设置悬念,引导幼儿合理预测故事发展,从而引起幼儿继续阅读绘本的兴趣, 
  比如,《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼,累得睡着了,可它醒来一看:“咦。是谁咬了我的大饼呢?”如此一个简单的问题,却能引起幼儿一探究竟的兴趣。在被小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马各咬了一口之后,小猪仍没有找到谁咬了自己的大饼,当小猪自己咬了一口时,竟发现牙印和偷吃大饼的牙印是一样的。悬念终于揭晓了,原来竟是这样一个出乎意料的结果。绘本阅读就是要求教师能合理地利用故事中的悬念设置疑问,鼓励幼儿大胆想象,让幼儿在一次次的惊喜和失落中体会绘本阅读的乐趣。
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